โครงการสอน ( ) คณะคร ศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏนครราชส มา 1. ข อม ลท วไป

Transcription

1 โครงการสอน ( Course Syllabus ) คณะคร ศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏนครราชส มา 1. ข อม ลท วไป 1.1 รห สว ชา ช อรายว ชา การส มมนาทางการศ กษาปฐมว ย (Seminar in Early Childhood Education) 1.3 จ านวนหน วยก ต 3 ( 2-2-0) 1.4 หล กส ตรและประเภทของรายว ชา คร ศาสตรบ ณฑ ต สาขาว ชาการศ กษาปฐมว ยและเป นว ชาเฉพาะ 1.5 อาจารย ผ สอน 1.6 ภาคการศ กษา / ช นป ท เร ยน ภาคการศ กษาท 2/ รายว ชาท ต องเร ยนมาก อน (Pre-requisites) ไม ม 1.8 สถานท เร ยน คณะคร ศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏนครราชส มา 2. จ ดม งหมายและว ตถ ประสงค 2.1 จ ดม งหมายของรายว ชา 1) เพ อให ผ เร ยนม ความร ความเข าใจเก ยวก บความหมาย ความส าค ญของการส มมนาทางการศ กษาปฐมว ย 2) เพ อให ผ เร ยนม ความร ความเข าใจเก ยวก บเก ยวก บแนวค ด หล กการ ท เก ยวก บการส มมนาทางการศ กษา 3) เพ อให ผ เร ยนม ความร ความเข าใจร ปแบบการส มมนาและกระบวนการจ ดส มมนา 4) ผ เร ยนสามารถใช กระบวนการส มมนาในการศ กษา ว เคราะห ป ญหา แลกเปล ยนเร ยนร และแสดงความค ดเเห นได 5) ผ เร ยนสามารถปฏ บ ต ตามกฏระเบ ยบและเคารพส ทธ ของผ อ นในการศ กษา แนวทางแก ไขป ญหาในการพ ฒนาการศ กษาปฐมว ย 6) ผ เร ยนสามารถปฏ บ ต การจ ดส มมนากล มย อยและกล มใหญ และรายงานสร ปผล

2 3. ล กษณะะและการด าเน นการ 3.1 ค าอธ บายรายว ชา ((Description of the Subject) ความหมาย ความส าค ญ แนวค ด หล กการท เก ยวข องก บการส มมนาทางการศ กษาปฐมว ย ร ปแบบการส มมนา กระบวนการจ ดส มมนา การฝ กปฏ บ ต การจ ดส มมนาทางการศ กษาปฐมว ยร ปแบบต างๆ องค ประกอบ ป จจ ยต าง ๆ ทางการศ กษาปฐมว ย สภาพป จจ บ นป ญหา แนวโน มทางการศ กษาปฐมว ย การว เคราะห และการศ กษาแนวค ดใหม ๆ ทางการศ กษาปฐมว ย มคอ จ านวนช วโมงท ใช ต อภาคการศ กษา บรรยาย สอนเสร ม การฝ กปฏ บ ต /งานภาคสนาม/การฝ กงาน การศ กษาด วยตนเอง บรรยาย 32ช วโมง ต อภาคการศ กษา ตามความต องการของ น กศ กษา ศ กษาจากว ด ท ศน / ฝ กปฏ บ ต กล มย อย และกล มใหญ ศ กษาด วยตนเอง 4 ช วโมง / ส ปดาห 4. การพ ฒนาการเร ยนร ของน กศ กษา 4.1 ค ณธรรม จร ยธรรม 1) ม จ ตส าน กและตระหน กในความส าค ญของจรรยาบรรณว ชาช พ 2) ม ความซ อส ตย ส จร ตและม ความร บผ ดชอบต อตนเองและส งคม 3) เคารพส ทธ ของผ อ น กฏระเบ ยบและข อบ งค บขององค กร 4) ม ความส าน กในความเป นไทย การแสดงออกถ งความร กและความผ กพ นต อท องถ น 5) ม ความร กและศร ทธาต อเด ก และว ชาช พคร ระด บการศ กษาปฐมว ย 6) ม ค าน ยมท พ งประสงค สามารถน าไปใช ในการด ารงช ว ต และประกอบว ชาช พเพ อ สร างสรรค ส งคมแห งความพอเพ ยง ย งย นและม ส นต ส ข ว ธ การสอน - บรรยาย - ศ กษาค นคว า - อภ ปรายและร วมก นว เคราะห - ฝ กปฏ บ ต ว ธ การประเม น - พฤต กรรมการเข าเร ยนและส งงานท ได ร บมอบหมายตรงเวลา - การม ส วนร วมและการแสดงความค ดเห น - การฝ กปฏ บ ต การกล มย อยและกล มใหญ

3 4.2 ความร ความร ท ได ร บ ม ความร เก ยวก บ ความหมาย ความส าค ญ แนวค ด หล กการ และทฤษฎ ท เก ยวข องก บการส มมนาทางการศ กษาปฐมว ย สามารถว เคราะห ป ญหาทางการศ กษาปฐมว ย น าเสนอแนวค ด สามารถรวบรวมข อม ลเพ อใช ประกอบการส มมนา ร และเข าใจเก ยวก บหล กการส มมนา กระบวนการส มมนา สามารถจ ดและด าเน นการส มมนา และสามารถใช กระบวนการส มมนาในการศ กษา ว เคราะห ป ญหา ด าเน นการอภ ปราย แลกเปล ยนเร ยนร ประสบการณ และความค ดเห น ว เคราะห ป ญหา แสวงหาแนวทางว ธ แก ไขป ญหาและรายงานผลการส มมนาการศ กษาปฐมว ยได ตลอดจนสามารถท างานร วมก บผ อ นได ว ธ การสอน บรรยาย อภ ปราย เร ยนร จากการศ กษาค นคว าด วยตนเองและศ กษาจากว ด ท ศน และ ว เคราะห แสดงความค ดเห น น าเสนอรายงาน แบ งกล มฝ กปฏ บ ต การกล มย อย กล มใหญ จ ดส มมนาตาม กระบวนการท ได เร ยนร และสร ปผลเป นร ปเล มท สมบ รณ ว ธ การประเม น - ทดสอบย อย - ประเม นโดยการน าเสนอข อม ล ว เคราะห ส งเคราะห อย างเป นระบบตามหล กการ 4.3 ท กษะทางป ญญา ท กษะทางป ญญาท ต องพ ฒนา น กศ กษาค ดว เคราะห สภาพป ญหาโดยศ กษาจากแหล งเร ยนร ต างๆ เช นจากการส บค น ผ านเทคโนโลย การส มภาษณ ผ ร ผ เช ยวชาญทางการศ กษาปฐมว ย การศ กษาจากสถานศ กษา และรวบรวม ข อม ลน าเสนอ อภ ปราย ว เคราะห ภายในห องเร ยน ว ธ สอน ให โอกาสน กศ กษาน าข อม ลจากการรวบรวมสภาพป ญหา ส งเคราะห ว เคราะห และ การสะท อนความค ดเห นโดยการจ ดส มมนาปฏ บ ต จร งและสร ปผลเป นช นงาน ว ธ การประเม น - การส งเคาะห ว เคราะห และการสะท อนความค ดโดยการแสดงความค ดเห น - การฝ กปฏ บ ต - การทดสอบปลายภาค 4.4 ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ ท กษะความส มพ นธ ระหว างบ คคลและความร บผ ดชอบ - พ ฒนาท กษะในการสร างส มพ นธภาพระหว างผ เร ยน - พ ฒนาความเป นผ น าและผ ตามในการท างานกล ม - พ ฒนาการเร ยนร ด วยตนเอง ม ความร บผ ดชอบต องานท ได ร บมอบหมาย

4 4.4.2 ว ธ การสอน - จ ดก จกรรมกล มย อยและกล มใหญ โดยเร ยนร โดยการจ ดส มมนาฝ กปฎ บ ต จร ง - เร ยนร โดยการค ดว เคราะห ส งเคราะห จากข อม ลส มภาษณ ผ ร ผ ปกครอง และส งเกตพฤต กรรมเด กปฐมว ยจากสถานศ กษาปฐมว ย ว ธ การประเม น - ประเม นจากการใช ภาษา การสร างความเข าใจให ผ อ นร บร ได - ประเม นจากการค ดว เคราะห ส งเคราะห โดยการน าเสนอผลเป นรายงานเป นราย บ คคลและเป นกล ม 4.5 ท กษะการว เคราะห เช งต วเลขการส อสารและการใช เทคโนโลย สารสนเทศ ท กษะในการว เคราะห เช งต วเลข การส อสาร และเทคโนโลย สารสนเทศ - พ ฒนาท กษะในการส อสารภาษาพ ด การน าเสนองานในช นเร ยน - พ ฒนาท กษะการเข ยนโครงการส มมนา - พ ฒนาท กษะการน าเสนอการจ ดการส มมนาด วยร ปแบบท เหมาะสมส าหร บบ คคล และกล มท ม ความแตกต างก น - พ ฒนาท กษะการประเม นผลโครงการส มมนา ว ธ การสอน - จ ดก จกรรมกล มย อยในการเข ยนค ากล าวรายงานในพ ธ การจ ดส มมนาและน าเสนอ เป นกล ม - เร ยนร จากต นแบบในการเข าร วมฟ งการอบรมส มมนาของหน วยงานต างๆแล วเก บ รวบรวมข อม ล น าเสนออย างเป นระบบ - เร ยนร จากการปฏ บ ต ในการค านวณหาค าเฉล ยจากการประเม นผลโครงการส มมนา ว ธ การประเม น - ประเม นผลจากการใช ภาษาพ ด ท าทาง บ คล กภาพในการน าเสนอผลงานเป น รายบ คคลและเป นกล ม - ประเม นผลพฤต กรรมการเข าร วมฟ งการอบรมส มมนาและการน าเสนอข อม ลจากการ เข าร วมก จกรรมอย างเป นระบบเป นรายบ คคล - ประเม นผลจากการทดสอบการค านวณข อม ล 4.6 ท กษะการจ ดการเร ยนร ท กษะการจ ดการเร ยนร - พ ฒนาท กษะการจ ดส มมนาในร ปแบบต างๆท สอดคล องก บการศ กษาปฐมว ยอย าง เหมาะสม - พ ฒนาบทบาทหน าท ของบ คคลท เก ยวข องก บการส มมนาทางการศ กษาปฐมว ย

5 4.6.2 ว ธ การสอน - เร ยนร โดยการค ดว เคราะห ส งเคราะห จากข อม ลสาระส าค ญของกล มว ชาเฉพาะด าน การศ กษาปฐมว ย - เร ยนร โดยการค นคว าข อม ลเก ยวก บบทบาทหน าท ของบ คคลและกล ม ว ธ การประเม น - ประเม นผลจากการค ดว เคราะห ส งเคราะห ข อม ล เป นรายงานเป นรายบ คคลและเป น กล ม - ประเม นการฝ กปฏ บ ต 4.7 แผนการสอนและการประเม น ส ปดาห ท ห วข อ / รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยนการสอน ผ สอน ประว ต ความเป นมาของการส มมนา - ความหมายของการส มมนา ความส าค ญและว ตถ ประสงค ของ การส มมนา - บรรยาย - แบ งกล มศ กษา ค นคว า / ว เคราะห / สร ปในช นเร ยน ล กษณะของการจ ดส มมนา - ประเภทของการส มมนา - องค ประกอบของการส มมนา - กระบวนการจ ดส มมนา ศ กษาและรวบรวมป ญหาการศ กษา ปฐมว ยจากหน วยงานของร ฐบาล, เอกชน,ศ นย พ ฒนาเด ก 8 - บทบาทหน าท ของบ คคลท เก ยวข อง ก บการส มมนา - มารยาทท ส าค ญส าหร บการส มมนา - บรรยาย - ศ กษาว ด ท ศน / ว เคราะห / สร ปเป นรายงาน - ศ กษาค นคว า - ส มภาษณ ผ เก ยวข อง - ว เคราะห / สร ปในช นเร ยน และจ ดท ารายงานกล ม - บรรยาย - แบ งกล มว เคราะห สร ปใน ช นเร ยน

6 ส ปดาห ท ห วข อ / รายละเอ ยด ก จกรรมการเร ยนการสอน ผ สอน การจ ดท าเอกสารท เก ยวข องก บการ ส มมนา - ฝ กปฏ บ ต การเข ยนโครงการ - แบ งกล มศ กษาค นคว า - อภ ปรายแสดงความค ดเห น ข อม ลท ได ศ กษาค นคว า - เข ยนโครงการและน าเสนอ มคอ การวางแผน เตร ยมการ การจ ดส มมนา การจ ดท าโครงการ การจ ดสถานท หน าท และความร บผ ดชอบ ฝ ายต าง ๆ - แบ งกล มย อยจ านวน 8-10 คน การสาธ ตการจ ดส มมนา สมมต สถานการณ จ าลอง 16 - ฝ กปฏ บ ต จร งโดยการจ ดส มมนา กล มใหญ - จ ดส มมนาเป นกล มย อยแต ละ โครงการ - อภ ปราย / ว เคราะห การสาธ ต ของกล มต างๆ - น าเสนอในช นเร ยน - ว เคราะห / ร วมก นพ จารณา 1โครงการ - เช ญว ทยากรภายนอก - สร ปผล ทบทวน / สะท อน ความค ดหล งการจ ดส มมนา เสร จส น - สร ปผลการส มมนาเป น ร ปเล มท สมบ รณ

7 4.7.1 แผนการประเม นผลการเร ยนร ว ธ การประเม น ส ปดาห ส ดส วนของการ ท ประเม น ประเม นผล - การม ส วนร วมในการศ กษา ( การเข าช นเร ยน ) - ตลอดภาคการศ กษา 10 % - การศ กษาค นนคว า / การว เคราะห / การแสดงความค ดเห น - ตลอดภาคการศ กษา 20 % เป นรายบ คคลและเป นกล ม - จ ดท ารายงานเป นรายบ คคลและเป นกล ม , 6-7, 9-10, % - การสาธ ตการจ าลองสถานการณ เป นกล มย อย - ส ปดาห ท % - การจ ดส มมนาเป นกล มใหญ และการทดสอบปลายภาค - ส ปดาห ท % การประเม นผล ระด บ A คะแนนระหว าง ระด บ B+ คะแนนระหว าง ระด บ B คะแนนระหว าง ระด บ C+ คะแนนระหว าง ระด บ C คะแนนระหว าง ระด บ D+ คะแนนระหว าง ระด บ D คะแนนระหว าง ระด บ F คะแนนระหว าง ส อ อ ปกรณ ประกอบการเร ยนการสอน เอกสารและหน งส อประกอบการเร ยนการสอน กรมว ชาการ. ( 2547 ). ค ม อหล กส ตรการศ กษาปฐมว ย พ ทธศ กราช 2546 (ส าหร บเด กอาย 3 5 ป ) กร งเทพมหานคร : กรมว ชาการ เกษการดา ส ภาพจน. (2547). การจ ดส มมนา. กร งเทพมหานคร: ศ นย ส งเสร มว ชาการ. น ร นดร จ ลทร พย. (2546). จ ตว ทยา การประช ม อบรม ส มมนา. กล มงานส งเสร มและประก นค ณภาพ การศ กษา มหาว ทยาล ยท กษ ณ. วาโร เพ งสว สด. ( 2544 ). การว จ ยทางการศ กษาปฐมว ย. กร งเทพมหานคร : ส ว ร ยาสาสน. อ ท ย บ ญประเสร ฐ และส ทธ พรรณ ธ รพงศ. ( 2550 ). ส มมนาการศ กษาปฐมว ย. คณะคร ศาสตร มหาว ทยาล ยราชภ ฏสวนด ส ต.

8 4.9 การประเม นและการปร บปร งการด าเน นการของรายรายว ชา กลย ทธ การประเม นประส ทธ ผลของรายว ชาโดยน กศ กษา การประเม นประส ทธ ผลในรายว ชาน จ ดท าโดยน กศ กษาได แก การว เคราะห อภ ปราย แสดงความค ดเห น การสนทนากล ม ระหว างผ สอนและผ เร ยน การประเม นผ สอนและแบบประเม นรายว ชา กลย ทธ การประเม นการสอน การจ ดส มมนาโดยการปฏ บ ต จร งของน กศ กษา การปร บปร งการสอน การร บฟ งการแสดงวามค ดเห นของน กศ กษาและว เคราะห ผลการเร ยนร ของน กศ กษา มคอ.03